Дитина в 2 роки не розмовляє, але все розуміє: причини, що робити, якщо погано говорить на 3-5 років

Якщо дитина в 2 роки не розмовляє — це не привід називати його розумово відсталим.

Є безліч факторів, що припиняють розвиток мовлення: психологічні аспекти, фізіологія, спадковість тощо Деяким потрібно час, щоб заговорити. Іншим не обійтися без допомоги фахівця.

Чому дитина може не говорити 2-5 років?

Якщо дитина в 2 роки не розмовляє — це не привід називати його розумово відсталим

Можливі причини того, що дитині вже два роки, а він не промовляє жодних слів:

• недолік спілкування в родині, з однолітками;
• неврологічні відхилення;
• фізіологія;
• психологічна травма;
• відсутність мотивації.

Неврологічні відхилення

Порушення мовленнєвого розвитку у дітей від 2 до 5 років часто пов’язано з неврологічними порушеннями, викликаними:

Родовими травмами. Неправильне положення плоду в утробі, фізіологічні особливості матері (наприклад, вузький таз) є передумовою важкого розродження.

Гіпоксією, асфіксією плоду в момент виношування, під час родового процесу.

Механічними травмами. Це наслідки ударів в живіт, невдалого падіння майбутньої матері.

Внутрішньоутробною інфекцією. Часто вона є причиною неправильного розвитку спинного чи головного мозку.

Гемолітичної хвороби новонародженого. Захворювання обумовлена імунологічною несумісністю крові матері і дитини.

Після народження за новонародженим потрібно дивитися, виключається травматизм, вплив негативних факторів. Нерідко неврологічні відхилення викликає щеплення АКДС.

Проблеми з мовленням можуть з’явитися у дітей з:

• дитячим церебральним паралічем;
• підвищеним внутрішньочерепним тиском;
• перинатальною енцефалопатією;
• епілепсію;
• синкопальным станом;
• нервовим тиком і т. п.

В цьому випадку допомогти зможе тільки лікар. При наявності патології розмовляти дитина буде погано і надалі.

Фізіологічні проблеми

Інша причина — недостатня розвиненість мовного апарату, ослаблення мускулатури щелепи

Відсутність мови у 2-3 роки нерідко пов’язано з глухотою. Глухі не в змозі говорити, не розпізнають звуки. Затримка розвитку має місце у погано чують, необов’язково бути глухим. Отоларинголог допоможе зрозуміти причину приглухуватості.

Інша причина — недостатня розвиненість мовного апарату, ослаблення мускулатури щелепи, обличчя, тонусу мови. У таких дітей часто відкритий рот, тече слина, блювотні позиви під час їжі.

Погано говорять діти з вродженою короткої під’язикової вуздечкою, заячою губою. Усунути дані дефекти можна хірургічним шляхом.

Важливо! Якщо у родичів були затримки з розвитком мовлення, то свою роль могла зіграти спадковість.

Аутизм

Мовчання дитини викликає також аутизм. Розлад характеризується порушенням в роботі головного мозку, відсутністю потреби в комунікації. Передається патологія генетично.

Вказує на наявність аутизму відсутність:

• зорового контакту;
• реагування на своє ім’я;
• посмішки на посмішку;
• жестикулирования;
• зацікавленості в навколишньому світі.

Соціальні причини

Важливо те, щоб мама і тато постійно спілкувалися, як один з одним, так і з самою дитиною.

Важливо те, щоб мама і тато постійно спілкувалися, як один з одним, так і з самою дитиною

Це потрібно робити, коли малюк в утробі і після його появи на світ.

Важко навчитися говорити там, де тихо. Слова повинні бути чіткими, повільними і розбірливими. Це дасть можливість дитині добре сприймати їх, запам’ятовувати, повторювати.

Психологічні атаки негативним чином позначаються на мовлення. На дитину не можна кричати або лаятися в його присутності.

Чи варто панікувати?

Якщо ваша дитина не говорить реченнями в 2 роки, то немає причин для паніки. Задуматися і звернутися до фахівців варто, коли малюк не вимовляє прості слова.

Про розумової відсталості та інших проблемах буде також говорити відсутність навичок самостійності. Малюк у два роки вже зобов’язаний сам їсти, пити, виконувати прості прохання оточуючих.

Орієнтовні норми

Існують норми, що повинен вміти дитина в певному віці.

При цьому важливо пам’ятати, що все відносно — кожен малюк індивідуальний.

Вік	Що повинен вміти
1-3 місяці	Спілкується з оточуючими за допомогою звуків, криків. По інтонації батьки розуміють, добре чи погано малюкові
3-6 місяців	Дитина гулить. Може розпізнавати слова на слух. Вони вимовляються ним неусвідомлено
6-12 місяців	Спостерігається дитячий лепет. Повторюються звуки, склади
1-1,5 року	Йде активне відтворення різних звуків, збільшується словниковий запас. Повторюються короткі слова і склади
1,5-2,5 року	Малюк вимовляє усвідомлено вже не тільки слова, але і короткі фрази. Словниковий запас значно розширився
2,5-3,5 року	Період, коли відбувається становлення повноцінної мови. Будуються граматично правильні пропозиції

Важливо! Дівчатка починають говорити раніше, ніж хлопчики.

Що робити?

Дівчатка починають говорити раніше, ніж хлопчики

Якщо ваш малюк два роки так і не почав спілкуватися, вам варто задуматися, чи все ви зробили, щоб йому допомогти. Ніколи не сваріть дитину, не кричіть з-за того, що він не говорить. Цим ви тільки відіб’єте бажання до комунікації.

Намагайтеся, щоб все оточення вів себе спокійно, доброзичливо і намагався допомогти, підштовхнути дитину до бажаного.

Для цього:

Більше розмовляйте з малюком. Робіть це повільно і чітко. Всі свої дії коментуйте.

Частіше показуйте різні предмети і говорите, як вони називаються. Це робіть не тільки вдома, але і на вулиці.

Захоплюйтеся будь вимовлених звуком з уст немовляти. Намагайтеся його хвалити. Тоді йому захочеться робити це знову і знову.

Більше розмовляйте з дитиною. Завжди чекайте відповідей.

Якщо малюк намагається чогось досягти жестами або криком, робіть вигляд, що не розумієте. Це буде мотивація до вимовлення вголос свого бажання.

Як можна раніше почніть читати книги, співати пісні.

Не займайтеся сюсюканням. Говоріть слова правильно, щоб дитина чула нормальну мову.

Разом з дитиною говорите різні звуки.

Рада! Для зацікавленості краще вчити малюка словами в ігровій формі.

Як повинні поводитися батьки

Правильна поведінка батьків — основний фактор розвитку мови у дитини.

Візьміть собі За правило такі рекомендації:

Не мовчіть. Частіше розмовляйте і розмовляйте з малюком, татом, бабусею.

Не кричіть. Гучні звуки і відштовхнуть злякають.

Не соромте. Різного роду звинувачення, порівняння з іншими відіб’ють бажання до комунікації.

Проводьте більше часу з дитиною. Взаємодія з дітьми, виконання спільних справ, спілкування — все це спонукає до вимовлення слів, поповненню словникового запасу. Гра — оптимальне рішення.

Від поведінки оточуючих і ставлення до дитини членів сім’ї залежить дитяча активність. Чим більше часу приділяється дітям, тим швидше вони розвиваються, починають розмовляти.

До кого піти?

Якщо є серйозні порушення з боку нервової системи, то логопед порекомендує проконсультуватися з невропатологом

Якщо ви сильно стурбовані, бачите серйозну проблему в мовчанні свого малюка, то варто звернутися до лікаря. Такими питаннями займається логопед або логопед-дефектолог.

Якщо є серйозні порушення з боку нервової системи, то логопед порекомендує проконсультуватися з невропатологом. Він у свою чергу обстежує дитини, при необхідності призначить лікування.

Якщо відхилень з боку ЦНС немає, то достатньо буде занять з логопедом. Він буде давати маленькому пацієнтові вправи для розвитку артикуляційних навичок. Незайвим буде визначити дитини в логопедичну групу в дитячому саду.

Самим же батькам також не варто розслаблятися. Логопед буде давати домашні завдання, які розраховані на спільну роботу батьків і дитини.

Як спонукати до розмови?

Щоб дитині було цікавіше, він захотів розмовляти, його потрібно зацікавити.

Для цього використовуйте:

• дитячі пісеньки;
• віршики;
• загадки;
• скоромовки;
• ігри.

Початок занять не завжди має бути сплановано. Дитині не кажіть, що зараз ви будете чомусь вчитися. Будьте фантазерами і акторами.

Гра №1 “Нетямуща мама”

Дитина хоче цукерку, що лежить високо. Жестами, звуками, плачем намагається випросити в матері бажаний предмет. Не намагайтеся моментально виконувати побажання чада.

Початок занять не завжди має бути сплановано

Зробіть нерозуміюче особа, займайтеся іншою справою. Не кричіть, при цьому посміхайтеся і смішно розводите руками. Подібну ситуацію робіть і з іншими предметами. Це можуть бути улюблені іграшки, книжки, речі. Замість ляльки давайте малюкові машину. Це підштовхне дитини до вимовлення слів.

Не забудьте попередньо сказати, як називається кожен предмет. Повторюйте слово кілька разів, щоб дитина добре запам’ятав слово.

В кінці сформулюйте чіткий питання. Приміром, тримайте в руці зайця і запитайте: “Дати тобі зайчика?”, а потім віддавайте і говорите: “Тримай зайчика”.

Якщо постійно так грати, то найближчим часом дитина почне повторювати все за вами і просити те, що йому потрібно словами.

Ні в якому разі не віддавайте предмет тоді, коли його вимагають сльозами й істериками. У такому разі ви ніколи не досягнете бажаного результату.

Гра №2 “Важлива справа”

Малюки люблять копіювати дорослих і виконувати їх доручення, якщо їх потім за це хвалять. Намагайтеся придумати таке завдання, з яким без спілкування не впоратися.

Мається на увазі звернення до папи, бабусі, дідусеві. Завдання розвинуть комунікативні навички, сформують самостійність, відповідальність.

Гра №3 “Закінчи віршик замість мене…”

Всі діти люблять віршовані вислови. Якщо постійно розповідати цікавий віршик, а потім випадково зупинитися на останньому слові, то дитина автоматично захоче його закінчити. Це допоможе розговорити малюка, поповнить словниковий запас.

Розвиток дрібної моторики

У мозку людини мовленнєвої та моторний центри знаходяться поблизу один з одним. Щоб активізувати мова, стимулює моторну діяльність пальців.

Розвинути дрібну моторику допоможуть різні завдання:

Збір іграшок. Розкидайте машинки, конструктор або дрібні м’ячики по підлозі, попросіть дитину позбирати. Зробіть завдання разом.

Робота з крупою. З’єднайте гречку, рис, перловку. Попросіть розфасувати все окремо. Попередньо покажіть, як робити правильно.

Вивчіть “Ладушки” і “Сорока-ворона”. Тут працюють руки, розвивається мова.

Експериментувати можна з будь-якими предметами: паличками, гудзиками, ручками, інше.

Поради логопедів

Починати навчання мови логопеди рекомендують з простих слів. Спочатку опрацьовуйте звуки, буквосполучення, які фігурують в мові маляти. Формуйте слова з ними. Поширені – «мама», «тато», «баба», «діда».

Частіше розмовляйте з дитиною, радійте успіхам.

Якщо не вдається впоратися самостійно, зверніться до професіонала. Логопед знайде правильний шлях до маленького пацієнта.

Висновок

Щоб дитина почала рано розмовляти, всебічно розвивайте його. З першого року життя працюйте над дрібною моторикою. У сім’ї важлива доброзичлива обстановка і постійне спілкування.